【飛常Playgroup】
一天，老師發下作句練習：「農曆新年期間， ……」你會怎樣寫？
「農曆新年期間，我吃了很多蘿蔔糕。」
「農曆新年期間，我爬上了蚺蛇尖。」
「農曆新年期間，我被爸爸罵了一頓。」
依我看，文法對、無別字，這三句都可以。然而，若有人說，既然起句是「農曆新年期間」，下句就要貼題。蘿蔔糕可以，但蚺蛇尖和被罵一頓和農曆新年沒有關係，所以錯了，須改正。
一般人如此咬文嚼字，我通常笑笑就算。但若老師咬文嚼字，他們代表着是非、善惡、對錯，那就大件事。一位家長在面書群組「不願小朋友成為功課奴隸」貼上孩子的作句：「農曆新年期間，我和朋友貝澳露營。」老師用紅筆刪掉「露營」，改為「拜年」，小朋友改正寫「農曆新年期間，我和朋友到貝澳拜年。」老師滿意，很多家長卻很不滿意。新年，難道不可以去露營了？
請老師善用紅筆
先不說作句也要跟標準答案，是如何有力地扼殺小朋友的想像力和創意。貼地一點，這位老師思想未免單向，不明白生活並沒有標準答案。一班三十多位學生，人人都寫拜年，悶不悶死人了？農曆新年的生活，除了拜年、利是、煙花之外，一定還有很多，好像：
每天睡到十點才起床、生了一場大病、看了兩本故事書、做義工、去旅行、和弟弟打架……
老師們，在學生眼中，你們那支紅筆是對錯是非的化身，請好好善用。若老師在貝澳露營作句下面，用紅筆微批：「這真是很好的體驗！」「真令人羨慕！」整件事就變美麗了。咬文嚼字的事，還是留給八股佬吧。
撰文：蘇菲
有小型飛機師牌的媽媽，拒做直升機家長，讓孩子翱翔。
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