【本報訊】昨晚會上有學生擔憂中國歷史科未能點出中國及香港之別，或淪為洗腦工具。彭定康回應時同意歷史教育可塑造國民身份認同，惟他認為港人不應拘泥於中國人或香港人的身份，因歐洲、美洲或亞洲人在人權上沒有本質分別。
引「New York American」為例
會上有學生提出港人身份認同問題，指1997年前香港人是英國公民，1997年後突然變成中國公民，近來亦越來越少港人願意承認中國人身份，問彭定康港人可如何自處。彭定康回應時明確指香港人是中國人，但亦是香港中國人（Hong Kong Chinese），他以美國紐約當地有紐約美國人（New York American）說法為例，認為港人可繼續以港人身份自居；又強調歐洲、美洲、亞洲在文化上或有異，但是在本質上，尤其人權上無可識別的不同。
回應歷史課程的提問，彭定康承認每個政權皆希望修改歷史課程，因歷史科有助塑造國民的身份認同，政府可透過修改國家歷史，證明國家的偉大，稱不少人不願學習殖民地歷史是因不願看到國家負面一面，惟他認為政府在設定歷史科課程時應盡量公開（as open as possible），不應作片面陳述。
■記者葉偉東